استراتيجيات التعليم في اليابان

تعزيز التعليم في اليابان

وضعت اليابان الخطة الأساسية الثالثة لتعزيز التعليم (2018-22) ، والتي تركز على سياسة التعليم في اليابان حول كيفية مساعدة الناس على الاستعداد لعام 2030.

على وجه الخصوص ، تصميم المناهج وتدريب المعلمين وتنظيم المدرسة والشؤون المالية.

يعد دعم التعليم غير الإلزامي والتعلم مدى الحياة جزءًا من حزمة الإصلاح التي وضعتها اليابان لاحتضان المستقبل.

تقيم مراجعة سياسة التعليم في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في اليابان نقاط القوة.

والتحديات في جدول أعمال الإصلاح الحالي لليابان ، ويقدم توصيات بشأن إدخال مناهج جديدة ، واستدامة التعليم الشامل ، وتطوير التعلم مدى الحياة.

إصلاح المناهج في اليابان

أظهرت المقارنات الدولية منذ فترة طويلة أن اليابان دولة عالية الأداء ، كما هو الحال في برنامج OECD 2015 لتقييم الطلاب الدوليين (PISA).

احتل الطلاب اليابانيون البالغون من العمر 15 عامًا المرتبة العشرة الأولى في العلوم والرياضيات والقراءة.

في مسح منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لعام 2012 لمهارات البالغين ، كان لدى البالغين في اليابان أعلى مستويات معرفة القراءة والكتابة وكفاءة الحساب بين البلدان المشاركة.

كان لدى اليابان أيضًا أقل نسبة من البالغين ، الذين سجلوا أدنى مستوى من الكفاءة في كلا المجالين.

على الرغم من الأداء العالي للمدارس اليابانية ، إلا أن الإصلاحات ضرورية للتكيف مع المستقبل.

الأطفال الملتحقون بالتعليم في 2018 سيكونون شباب 2030 د. وتواجه تحديات يصعب التنبؤ بها اليوم.

يجب على المدارس إعداد الطلاب للوظائف التي لم يتم إنشاؤها بعد ، والتقنيات التي لم يتم اختراعها بعد ، والمشاكل التي لم يتم توقعها بعد.

من خلال منهج يتم مراجعته كل 10 سنوات تقريبًا ، أنشأت اليابان دورة منتظمة لتحديثه ، بناءً على أدلة على ممارسات التدريس.

ولكن في إصلاح المناهج الجديدة ، أدركت اليابان الحاجة إلى تحديث التدريس والتعلم لتحسين المهارات للقرن الحادي والعشرين.

تحقيقا لهذه الغاية ، يركز المنهج الجديد (الذي سيتم تنفيذه من 2020-2022) على استخدام استراتيجيات التعلم النشط لتطوير كفاءات الطلاب حول ثلاث ركائز:

الدافع للتعلم وتطبيق ما تم تعلمه في الحياة.

اكتساب المعرفة والمهارات التقنية.

مهارات التفكير والحكم والتعبير عن الذات.

الحفاظ على تعليم شامل في اليابان

من الخصائص الحاسمة التي تفسر نجاح نظام التعليم في اليابان توفير تعليم جيد (شامل) للأطفال:

• المعلمون خبراء ويهتمون بالطلاب بشكل عام.
• يشارك الطلاب ويعملون بشكل تعاوني ؛ يعطي الآباء الأولوية للتعلم ، ويمولون التعلم الإضافي خارج المدرسة ، وتدعم المجتمعات التعلم.
• يعتمد هذا النموذج الفريد أيضًا على جميع أجزاء النظام التي تعمل معًا بطريقة متماسكة.

طموح الحكومة لتعزيز الشراكات بين المدارس والمجتمعات هو محاولة للحفاظ على نهج شامل للتعليم.

بينما تتحدى التغيرات الاجتماعية والديموغرافية والاقتصادية نموذج التعليم الياباني.

ومع ذلك ، من المهم ألا تتسرع اليابان في تنظيم المزيد من الإجراءات التوضيحية داخل المدارس.

لأن المجموعة الواسعة من المسؤوليات التي يتحملها المعلمون اليابانيون تجاه طلابهم هي أحد مفاتيح نجاح نظامهم التعليمي.

ساعات عمل المعلمين في اليابان

متوسط ​​عدد ساعات العمل لمعلمي المدارس الثانوية الذين أبلغوا عن العمل خلال آخر أسبوع تقويم كامل ، يوضح الرسم البياني أدناه هذه التفاصيل:

زيادة مساهمة التعليم في نظام المهارات اليابانية

يتمتع نظام التعليم الياباني بأداء عالٍ ، ولكن لا يزال هناك مجال للتحسين في مساهمته في تطوير المهارات بشكل عام.

على الرغم من وجود تمويل عام لمستويات التعليم الإلزامي ، إلا أن الدعم المالي للتعليم محدود.

ورعاية الطفولة المبكرة (EAPI) والتعليم العالي والمراحل التعليمية.

في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، تعد الأسر اليابانية من بين أكبر المساهمين.

من المحتمل أن يحد هذا من الفرص المتاحة للنساء والطلاب ذوي الوضع الاجتماعي والاقتصادي المنخفض.

يشير انخفاض الإقبال على تدريب الكبار في اليابان أيضًا إلى أن هناك مجالًا لتحسين التعلم مدى الحياة.

هذا لمساعدة العمال (المحتملين) على صقل مهاراتهم أو إعادة تدريبهم ، والاستفادة المثلى من مجموعة المهارات ، حيث يبدأ عدد السكان في الانكماش.

لا تنس أن تقرأ:

نسبة العاملين الذين وجدوا تعليماً وتدريبياً مفيداً لعملهم ، 2012 ، 2015

مع العلم أن العمر يتراوح من 25 إلى 65 سنة ، فإنهم يشاركون في التعليم الرسمي وغير الرسمي والتدريب لأسباب تتعلق بالعمل.

على الرغم من عدم وجود عام إلزامي لـ ECEC في اليابان ، إلا أن معدلات الالتحاق بـ ECEC مرتفعة بالنسبة للبنين.

الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن أربع سنوات وفقًا لمعايير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، ولكن أقل بكثير من الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن أربع سنوات بالنسبة للأطفال دون سن الثالثة.

كما تستمر الاختلالات بين الجنسين في سوق العمل ، حيث تعد فجوة الأجور والفرق في معدلات المشاركة بين الجنسين من بين أكبرها في بلدان منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي.

بالنظر إلى التحصيل التعليمي العالي للمرأة في اليابان ومستويات المهارات العالية للسكان ، الواردة في مسح مهارات البالغين.

تمثل النساء أيضًا مصدرًا مهمًا غير مستغل لرأس المال البشري عالي الجودة في اليابان.

نختار لك:

الخطة الأساسية الثانية للنهوض بالتعليم في اليابان

حددت الخطة الأساسية الثانية للنهوض بالتعليم (2013-2017) إدخال التعليم الأولي المجاني لجميع الأطفال.

بدءًا من عام 2014 ، تُرجم هذا إلى زيادة الجهود المالية للوصول المجاني إلى التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.

وسبب وجودها هو تقديم حوافز للمرأة لدخول سوق العمل أو إنجاب المزيد من الأطفال.

في غضون ذلك ، بدأت منظمة خدمة الطلاب اليابانية (JASSO) في توسيع قروضها بدون فوائد.

وقروض حسب الدخل ، ومنحة (أبريل 2017) تم منحها لتخفيف العبء المالي على الأسر اليابانية.

يشير مسح مهارات البالغين إلى أن المشاركة في التعلم مدى الحياة في اليابان منخفضة.

في حين أن الرغبة في التعلم بين البالغين اليابانيين قريبة من أدنى البلدان المشاركة في الاستطلاع.

من بين العوامل التي تفسر هذه المشاركة المنخفضة ، يعاني اليابانيون البالغون من ضيق الوقت والقيود المالية ، وعدم كفاية التدريب ، وقلة الاهتمام أو الدافع.

لتعزيز المشاركة في التعلم مدى الحياة في اليابان ، من الضروري التأكد من أنه يتوافق مع احتياجات سوق العمل.

وهو يدعم إعادة دمج العاطلين عن العمل أو الأشخاص غير النشطين ، وهو متاح للعمال الذين لديهم وقت دراسي محدود بالإضافة إلى وظائفهم.

دعم انتقال نظام التعليم الياباني إلى عام 2030

يمكن تلخيص ذلك في النقاط التالية:

إعطاء الأولوية لتنفيذ إصلاح المناهج

• تطوير استراتيجية تعطي الأولوية للسياسة حول المناهج الدراسية وتنقل قيمتها إلى الآباء والمجتمعات ، لضمان اعتمادها ودعمها.
• تكييف التقييمات الحالية لتعكس المنهج الجديد.
• الاستثمار في تدريب المعلمين لتحسين قدرتهم على تكييف ممارساتهم مع المناهج المنقحة (خاصة التعلم النشط).

الحفاظ على توفير التعليم الشامل من خلال تعزيز التنظيم المدرسي والشراكات بين المدرسة والمجتمع

• إصلاح ممارسات الإدارة لتقليل عبء العمل على المعلمين والاستثمار في القيادة.
• التركيز على الشراكات مع المجتمعات المحلية لدعم إدخال مناهج جديدة.
• ضع في اعتبارك إنشاء هياكل محددة وتخصيص الموارد للتخفيف من مخاطر المزيد من عدم المساواة التي يمكن أن تنجم عن الشراكات بين المدرسة والمجتمع.

تعزيز التعلم مدى الحياة والترتيبات المالية للتعليم غير الإلزامي لدعم المساواة

• صمم التعلم مدى الحياة لتلبية الحاجة إلى صقل مهارات كل من أصحاب العمل والمقيمين.
• ضمان القدرة على تحمل التكاليف ، وطرق التسليم المبتكرة ، والجدولة المرنة لتدريب الكبار.

قد يثير اهتمامك: