وقدمت 19826 مكاناً للدراسة في مدارس بديلة
أغلقت وزارة التربية والتعليم 113 مدرسة خاصة وعالمية لم يمتثل أصحابها للقرار الوزاري بوقف ترخيص المدارس الخاصة والعالمية بمدارس مستأجرة غير مخصصة للأغراض التعليمية.
وجاء الإغلاق بعد انتهاء الفترة المحددة يوم الأربعاء الموافق 8/9/1439 هـ ، واستمرت المدارس المغلقة في مزاولة الأنشطة التعليمية في الأبنية غير التعليمية بعد اتخاذ كافة الإجراءات القانونية والنظامية بشأنها ، وبعد القرار الصادر من الوزارة. شريطة السكن للطلاب الذين يدرسون في هذه المدارس ويبلغ عددهم 19826 طالبًا وطالبة ، من خلال توفير أماكن للدراسة لهم في المدارس الحكومية أو المدارس الخاصة ذات المباني التعليمية.
كشف ذلك وكيل وزارة التربية والتعليم لشؤون التعليم الخاص د. سعد بن سعود الفهيد ، موضحًا أن التعليم الخاص في المملكة هو مساهمة حيوية في دعم التعليم الحكومي ، وقد سعت وزارة التربية والتعليم لخلق هدفها هو توفير فرص تعليمية تنافسية قائمة على تحقيق قيمة مضافة للمتعلم ولكافة الشرائح. في بيئة تعليمية آمنة وداعمة ، ومدارس نموذجية قادرة على أن تكون حاضنات تربوية.
وأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم ، يوم الاثنين 8 رمضان 1437 هـ ، أعلنت تعليق ترخيص المدارس الخاصة والعالمية ذات المباني المستأجرة غير المخصصة للأغراض التعليمية ، والمدارس المخالفة لهذه التعليمات أعطت عامين من قبل الوزارة. لتصحيح أوضاعهم والانتقال إلى المباني المخصصة للأغراض التعليمية التعليم الخاص باستثناء 1129 مدرسة لمستوى رياض الأطفال.
دكتور. وأضاف الفهيد أن قرار حصر نفسه في المباني المخصصة للأغراض التعليمية كان له أثر إيجابي على معدل التوسع والنمو ، حيث بدأ عدد من المستثمرين في قطاع التعليم الخاص في طرح مشاريع تعليمية جديدة يبلغ عددها 95 مشروعًا. في 14 مدينة ، بتكلفة مالية مليار و 535 مليون ريال ، وبطاقة استيعابية 27672 طالبًا.
وبين أن المؤشرات العامة لتنفيذ قرار القيود على المباني المخصصة للأغراض التعليمية تشير إلى مساهمة مباشرة في منح التراخيص وافتتاح عدد من المدارس ذات الأبنية التعليمية والتي بلغ عددها 76 مدرسة في 20 منطقة و بسعة 62،170 طالب وطالبة ، بالإضافة إلى تقدم العديد من المستثمرين ، رجال ونساء ، نفذ المحافظون في بعض المناطق مشاريع تعليمية جديدة قيد الإنشاء للانتقال من المباني غير التعليمية القائمة إلى المباني التعليمية الجديدة. مشاريع انتقالية شملت 65 مستوى تعليمي في 9 مناطق مختلفة.
في هذا الصدد ، أطلقت وزارة التربية والتعليم برامج دعم للقرارات وللمستثمرين في التعليم الخاص بالتعاون مع تطوير المباني ، والتي تعتبر من أهم الأدوار التي تلعبها وزارة التربية والتعليم في دعم المستثمرين مع الحفاظ على تنفيذ قرارات الوزارة بشأن تطوير التعليم الخاص على وجه الخصوص داخل المباني وتحويلها إلى أبنية معدة للأغراض التعليمية.
ومن بين البرامج التي تم إطلاقها في إطار القرار برنامج “تدرج” الذي يهدف إلى زيادة كفاءة المباني غير المدرسية والمساهمة في تحسين مخرجات التعليم. تستمر من عام دراسي واحد إلى أربع سنوات أكاديمية ، حسب الفعالية. بلغ عدد المدارس التي حصلت على معامل الكفاءة والاعلى 857 مبنى لمدة اربع سنوات وسنتين دراسيتين و 474 مبنى و 9 مباني مدرسية للعام الدراسي.
كما أطلقت الوزارة برنامج “اعتماد” الذي يرمي إلى وضع معايير لتصميمات المباني التعليمية التي تجذب الطلاب. استخدمه المستثمرون الراغبون في بناء مدارس خاصة جديدة في اعتماد تصاميم مبانيهم التعليمية والحصول على تصاريح البناء. بلغ عدد المستفيدين من البرنامج 110 في 7 مدن بالمملكة (الرياض ، الشرقية ، مكة المكرمة ، المدينة المنورة ، تبوك ، حائل ، الحدود الشمالية).
واستثماراً في منشآت تعليمية خاصة أطلق برنامج “المجهود” الذي يقوم على استفادة المدارس الخاصة من الأراضي المملوكة ملكية خاصة من خلال إنشاء وتشغيل مدارس خاصة عليها. بلغ هذا البرنامج 160 منشأة تعليمية في 6 مدن بالمملكة (الرياض ، جدة ، الشرقية ، مكة الجوف ، حفر الباطن).
كما أطلقت الوزارة برنامج “استثمار” لتأجير بعض أراضي الوزارة غير المستغلة لمستثمري التعليم الخاص. تم طرح 347 قطعة أرض للإيجار في 17 مدينة بالمملكة (الرياض ، المنطقة الشرقية ، الأحساء ، جدة ، مكة ، المدينة المنورة ، تبوك ، الجوف ، حائل ، القصيم ، الزلفي ، محايل عسير ، بيشة ، أبها ، صبيا ، جازان. ).
وأوضح نائب وزير التربية والتعليم للتعليم الخاص أن الكثير من الدعم الذي يتلقاه القطاع الخاص يأتي من الشعور بأهميته في تعزيز نظام العمل التربوي وتوفير بيئة تعليمية داعمة وتنافسية للتعليم العام. معالي وزير التربية والتعليم د. أحمد العيسى ، ومعالي نائب الوزير د. عبد الرحمن العاصمي لجهودهم في تحسين العمل في التعليم الأهلي وتعزيز دوره في منظومة العمل التربوي.