مصطلح الأدب المقارن
- اختلف علماء الأدب في مصطلح الأدب المقارن لأن معناه كان ضعيفًا في الأصل ، لذلك لاقى اسم الأدب المقارن انتقادات كثيرة من الباحثين في مجال اللغة والأدب.
- ومع ذلك ، لم يتمكنوا من العثور على مصطلح أفضل يكون أكثر ملاءمة لهذا العلم الجديد للأدب ، لذلك استسلموا ووافقوا على هذا المصطلح.
- بمرور الوقت ، اكتسب المصطلح بعد ذلك العديد من الآثار والأسماء ، مثل “تاريخ الأدب المقارن ، والتاريخ الأدبي المقارن ، وتاريخ المقارنة.” وقد أطلق الكاتب ماريوس فرانسوا كويلارد على هذا الجزء الجديد من الأدب مصطلحًا آخر ، كما أسماه إنه “تاريخ العلاقات الأدبية الدولية”.
- أجاب علماء الأدب على أسئلة حول كلمة “تاريخ” تظهر بعدة مصطلحات مختلفة في الأدب المقارن.
- على سبيل المثال السؤال: “لماذا اتفق جميع علماء ونقاد الأدب فقط على كلمة التاريخ واختلفوا على بقية المصطلحات؟” كانت الإجابة كالتالي: لأن علم الأدب المقارن ما هو إلا سرد لتاريخ الأدب وترابطهما على المستوى الأدبي العالمي.
تعريف الأدب المقارن
عند دراسة تعريف الأدب المقارن ، فإن للأدب المقارن عدة تعريفات ، وتجدر الإشارة إلى أن أيًا من هذه التعريفات لا يشبه الآخر ، لأن كل مدرسة أدبية أصدرت تعريفها الخاص للأدب المقارن ، لذلك سنقوم بإدراج أهمها والمشهورة لك في هذا المقال على النحو التالي:
- الأدب المقارن ليس سوى علم خاص يدرس العلاقات الروحية على المستوى الدولي.
- الأدب المقارن هو علم يدرس جميع الظواهر الأدبية التي عبرت اختلاف اللغة والجغرافيا لتتوافق مع بعضها البعض.
- الأدب المقارن هو علم مكرس فقط لجمع كل المؤلفات الموجودة على مستوى العالم كله بغرض مقارنتها.
- الأدب المقارن هو علم يمكنه التنقل بين جميع آداب العالم ، بغض النظر عن الاختلاف في لغة هذا الأدب وثقافة كتابه وعلمائه.
- يربط الأدب المقارن جميع الحضارات وثقافاتهم المختلفة من خلال ارتباط مدينة بأخرى ، من خلال اجتماعهم واتفاقهم على أشياء قليلة واختلافاتهم في عدد قليل من الآخرين.
- كان ظهور الدراسات المقارنة من أهم أسباب انتشار الترجمة وكثرة الكتاب والعلماء الذين تعلموا أكثر من لغة ، كما أن لها ميزة كبيرة في استمرار وانتشار الدراسات المقارنة.
- لذلك ، يعتقد العلماء أن هناك صلة قوية بين الترجمة والأدب المقارن ، فلولا الأدب المقارن لما انتشرت الترجمة ، ولولا الترجمة لما وصلت دراسة الأدب المقارن إلى هذه الحالة. استمر كل هذا الوقت.
ظهور الأدب المقارن
نشأ هذا العلم الأدبي لأول مرة في الدولة الفرنسية عام 1827 من القرن الماضي ، عندما اهتم علماء الأدب الفرنسيون بدراسة الأدب في مختلف البلدان ومقارنتها بالأدب الفرنسي بعد اتباع مثال الباحث الأدبي الفرنسي أبيل فيليمان ، وهو الأول. منشئ هذا العلم.
كان أول من أطلق عليها اسم المقارنة ، ولم يكن يعلم أن العالم كله سيتبعه ويدرس المقارنة. في الدول الأوروبية ، اختلف علماء الأدب في رأيهم حول ظهور الأدب المقارن لأول مرة في هذه البلدان ، لذلك قدموا عدة أسباب قد تكون الأسباب الصحيحة لظهور الأدب المقارن في أوروبا.
- أصبحت آفاق العلماء والكتاب الأوروبيين أكثر نضجًا وأوسع من ذي قبل.
- بدأت المدرسة الرومانسية في رؤية الأدب من منظور أعمق ، حيث أعادت التأكيد على أن علم الأدب لا يقتصر على حدود بلد معين ، ولكنه مستمر ومرتبط بأدب البلدان الأخرى.
مجالات الأدب المقارن
لعلم الأدب المقارن مزايا خاصة به ، مثل أي علم خاص في الأدب أو اللسانيات ، ومن بين هذه المزايا العديدة ما يلي: ـ
- يجب على من يدرس هذا العلم أو هو عالم في هذا العلم أن يقارن على الأقل بين أدبين مختلفين لبلدين ولغتين مختلفتين.
- يحاول هذا العلم إظهار التأثيرات التي مر بها الكاتب ، سواء كانت هذه التأثيرات من الأدب المحلي في بلده أو من الأدب العالمي.
- يدرس الأدب المقارن الاختلاف في تاريخ كتابة الأدبين ، والاختلاف في إيماءاتهما ، والظروف التي يمر بها الكاتب ، والشكل والموضوع الموجودان في الأدبين.
- على من يدرس الأدب أن يعرف أن هذه الدراسة للأدب تقارن بين أدبين مختلفين ، على افتراض أن هناك بعض الصلة بينهما ، لأنها لا تقارن الأدب المختلف الذي لا علاقة لهما ، سواء كان هذا الارتباط هو تاريخ مدينتين أو ثقافتهما. .
مدارس الأدب المقارن
هناك العديد من المدارس في أوروبا التي تدرس الأدب المقارن فقط ، لكن هذه المدارس اختلفت في طريقة تدريس الأدب المقارن وفي مفهوم الأدب المقارن نفسه.
وحيث أن كل مدرسة من هذه المدارس قد أرست لعلم الأدب المقارن وتدريسه مبدأً مكرسًا لها ، وبما أن هذه المدارس كثيرة ، فإننا نذكر بعضها ، على سبيل المثال: _
1. المدرسة الفرنسية
تؤمن هذه المدرسة بأن علم الأدب المقارن يعتمد فقط على المقارنة بين الآداب التي تربط بلدانها ارتباطًا تاريخيًا ، سواء كان ذلك الارتباط التاريخي وقتًا أو مكانًا في ذلك التاريخ.
2. المدرسة الأمريكية
بنيت هذه المدرسة على مبدأ أن الأدب المقارن ليس أكثر من النظر إلى ما يخبرنا به الأدب عن القيم والمفاهيم الإنسانية ومقارنتها بالأدب الذي لا ينبغي أن يحتوي الأدب المقارن على أي عنصرية أو سياسة.
3. المدرسة الروسية
تعتقد المدرسة الروسية وطلابها أن الأدب المقارن ليس أكثر من فلسفة الأدب من خلال ثقافة مجتمعها.
المعوقات التي تواجه الأدب المقارن
ومع ذلك ، يجب أن نعلم أن الأدب المقارن لم يكن طريقة سهلة لتصبح علمًا مستقلاً بين العلوم الأدبية. بل مرت بالعديد من المعوقات والتحديات ، منها: ـ
- اكتسبت الأدب المقارن مكانة في بعض البلدان الأوروبية ، بصعوبة ، مثل المملكة المتحدة وألمانيا والاتحاد السوفيتي ، واستمرت حتى الستينيات عندما بدأت في الازدهار والتطور.
- استطاع تعريف المقارنة أن يجذب انتباه علماء الأدب الأوروبيين خلال هذه الفترة ، بينما وصلت المقارنة في أمريكا إلى ذروتها ، على الرغم من أن المقارنة لم تصل إلى آذان علماء الأدب في أمريكا إلا بعد فترة طويلة. أصله.
- واجه الأدب المقارن أيضًا العديد من المشكلات في بداية إنشائه في إيطاليا بسبب النزعة العنيفة للكتاب الإيطاليين ، والتي تخص قوميتهم وحبهم لها حتى عام 1861.
- نشأت علوم أدبية متفرعة أخرى ، خاصة لدراسة ومقارنة أدب البلدان المختلفة مع بعضها البعض ، مثل علوم “التشريع المقارن ، علم اللغة المقارن”.
- كان علماء الأدب الأوروبيون يبحثون باستمرار عن اسم لما كانوا يفعلونه من حيث مقارنة الأدب ، متفرعين منه كعلم منفصل يقع تحت بحر الأدب الشاسع.