حوار بين شخصين عن المدرسة عن بعد

مقدمة لمحادثة حول المدرسة.

• بل تعتبر المدرسة أساس حياة الفرد ، وبدون المدرسة لا يمكن للإنسان أن يحقق ما حققه في حياته.
• وجميع العلماء والأشخاص الناجحين الذين نراهم من حولنا هم في الأساس من منحوا المدرسة والتعليم حقهم ، حتى يتمكنوا من أداء حقهم.
• وهذا الحق يعود إلى المكانة العلمية والتعليمية التي حققها في حياته ، وحتى ما أثر عليه في غيره.
• هناك محادثة بين زميلين عن المدرسة ودورها في حياتنا.
  • محمد: أهلا بك يا أحمد كيف حالك؟
  • احمد: اهلا محمد انا بخير وانت كيف حالك؟
  • محمد: أنا صديق جيد.

حوار موجز حول المدرسة والتعليم عن بعد

• أحمد: طلبت المعلمة ورقة بحث عن المدرسة وتأثيرها وتطورها أثناء غيابك.
• لذلك ، من الأفضل لنا مناقشة هذا الموضوع معًا ، لتبادل المعلومات المختلفة حول المدرسة.
• محمد: في الواقع يا صديقي ، وبداية ، هل يمكنني أن أسألك سؤالاً عن معرفتك كيف كانت المدرسة في الأوقات السابقة؟
• أحمد: لم تكن فكرة المدرسة كما تبدو الآن ، ربما عندما نعود بالزمن إلى الوراء.
• يمكننا أن نجد أن التعليم تم تلقيه من خلال مكان يسمى “كتاب” ، وهو مكان محدد ربما كان مقصورًا على معلم واحد.
• نقوم بتدريس القرآن وحفظه للطلاب ، بالإضافة إلى تعليمهم مواد مختلفة مثل اللغة العربية والحساب.
• محمد: لكن يا صديقي التعليم لم يتوقف عند هذا الحد فقط.
  • كما الكتاب بعد ذلك أصبح مدرسة وتم تسجيله في المدرسة من قبل الأطفال.
  • وينتشر يوما بعد يوم وسنة بعد سنة.

نهاية مرحلة الكتاب بالمدرسة.

• أحمد: هل انتهت مرحلة الكتاب هنا يا محمد؟
• محمد: بالطبع لا ، لكن مرحلة الكتاب يمكن أن تعادل ما يمكن أن يكون معادلاً لمرحلة الروضة الآن.
  • بمعنى آخر ، كانت مقدمة وتدريب لدخول المرحلة الابتدائية.
• استمرت فترة الكتبة هذه داخل المدن أيضًا ، حيث كانت المدن صغيرة.
• لم يكن مفتوحًا كما هو الحال في القاهرة وظل كذلك لفترة طويلة.
  • أحمد: هل كان التعليم في نفس المستوى كما هو عليه الآن؟
  • محمد: بالطبع لا ، ولكن التعليم كان محددًا جدًا ولم يكن يعرف الكثير من العلوم التي جاءت فيما بعد ، والآن.
  • هل يمكن أن تخبرني يا محمد ، هل كنت أتعلم في ذلك الوقت مثل ما أتعلمه الآن؟
  • أحمد: لا إطلاقاً ، بل كانت ثقافة تلقي المعرفة محدودة للغاية.
  • يعتقد الكثيرون أن العلم يجب أن يقتصر على الطبقات العليا فقط.
  • الفقراء مكانهم في العمل فقط في الزراعة والصناعة ، ولكن مع تطور العصور وتطور الفكر.
• بدأ الجميع يدركون جيدًا أهمية التعليم ، وأن التعليم لم يتم إنشاؤه لفئة معينة من الناس.
  • وفصل آخر لا يتعلم ، المدرسة حق للجميع.

قد تكون مهتمًا بـ:

دور المدرسة في تقويم الطلاب

• خلق الله القدير لجميع البشر العقل ليبتكر ويؤمن في هذا المجتمع ما يخدم المجتمع والإنسانية.
  • حتى فكرة المدرسة وتأسيسها لم تقتصر على فكر فئة معينة.
  • محمد: في الحقيقة ، المدرسة لا تقتصر على شخص دون آخر ، ولكل شخص الحق في أن يتعلم.
• قد يكون الفقير أفضل من الغني في عقله وعلمه.
• هذه هي المعرفة التي تتلقاها من خلال المدرسة ، والتي يمكن أن تكون شريان حياتك وطريقك إلى أعلى المناصب في العالم.
• وليست الدولة فقط ، لذلك علينا أن نعتني بالمدرسة جيدًا ، والآن يمكنني أن أسألك ، ما الذي تمثله المدرسة بالنسبة لك؟

ما هي أهمية المدرسة للطلاب؟

• أحمد: المدرسة تعني لي الكثير لأنها بيتي الثاني حيث أقضي أفضل وقت.
• في كل مرحلة من مراحل التعليم التي يمكنني خوضها في المدرسة ، يمكنني اكتساب ثقافات ومناهج جديدة لم أكن أعرفها من قبل.
• أيضًا ، من خلال المدرسة ، قمت بتكوين العديد من الأصدقاء الذين يشاركونني أفضل اللحظات التي يمكن أن أحصل عليها.
  • محمد: هل المدرسة مقصورة على التعليم طوال الوقت؟
  • أحمد: تعتبر المدرسة أيضًا مكانًا للتعلم وتلقي العلوم المختلفة والمختلفة.
• قد نجد أن المدرسة تقدم أيضًا أنشطة متنوعة ورياضيات مختلفة يمكن للزملاء أن يكونوا مبدعين فيها.
• من الممكن أنه من خلال ممارسة الأنشطة المختلفة التي تقدمها المدرسة ، يمكن اكتشاف موهبة داخل الطالب.
  • ربما لم تكن قد عرفتها بنفسك من قبل ويمكنك من خلالها تطوير تلك الموهبة.

نشاطات مدرسية

• محمد: وما هي الأنشطة التي يمكن أن تقدمها المدرسة؟
• أحمد: يمكن تقديم مهارات مختلفة مثل الرسم والتي من خلالها تستطيع التعرف عليها في داخلك.
  • إذا كنت تريد أن تذهب أبعد من ذلك.
• يمكن لمدرسك أن يسألك أنت وزملائك في الفصل عن هوايتك المفضلة ، وسيتم إنشاء مجموعات مختلفة.
  • يشارك فيه جميع أعضاء المجموعة للتعاون معًا ، لتقديم شيء جيد يفيد المدرسة والمجتمع ككل.
  • محمد: كيف يتم ذلك؟

مثال على أهمية الأنشطة المدرسية

• أحمد: يمكننا أن نجد ، على سبيل المثال ، إذا كانت هناك مجموعة يمكنها التميز في الرسم ، ومن خلال هذا الإبداع المتاح داخل كل طالب.
• يمكنهم أيضًا التعاون والقيام بالفكرة ، حول إنشاء فكرة تخدم المدرسة التي قدمتها لهم.
• يمكن عمل ذلك في أبسط الأشياء من خلال تجميل المدرسة ، حيث يمكن من خلاله رسم بعض الرسومات على المباني.
  • والجدار الذي يزين شكل المدرسة ويجعلها أجمل من ذي قبل.
• محمد: أيضًا ، أحمد ، من خلال هذه الأنشطة ، يمكن لأي شخص أن يكتشف موهبة لم يعرفوها في أنفسهم.
• هيا نلعب والتي تمثل أحد الأنشطة التي يمكن للمدرسة أن تقدمها لطلابها ، وتعمل على تطوير هذا المجال.
  • في داخله ويمكنه حضور الألعاب الرئيسية التي تقدمها الدولة.
  • على سبيل المثال ، الأحزاب السياسية التي يمكن أن يلعب فيها الموسيقيون الأكبر والأكثر نجاحًا في هذا المجال ، تقدم لنا المدرسة الكثير.

ماذا تقدم المدرسة للطلاب؟

أحمد: في الحقيقة المدرسة لا تمثل سوى جانب واحد في حياة كل واحد منا ، لكنها يمكن أن تصل إلى أهم دور في حياتنا.

من خلال تلك المدرسة تتشكل الشخصية ، تتحدث مع الآخرين وتتفاعل مع الآخرين بسبب ما تعلمته من خلال تلك المدرسة.

دورنا في المدرسة.

• أحمد: وما هو الدور الذي يجب أن نعطيه للمدرسة؟
• محمد: يجب أن نكرم المدرسة نتعلمها ونتلقى الدروس وأن نكون طلابًا مجتهدين.
  • نكرم اسم المدرسة التي عملت على إنتاج أجيال خيرية.
• المجتمع يفيد الآخرين ، لذلك يخرج الطبيب والمهندس والمسؤول والكثير من العلماء الذين هم الآن مثال مشرف في مختلف البلدان.
  • إنهم لا ينكرون ميزة ما قدمته لهم المدرسة.
  • أحمد: في الواقع ، هذا هو الحد الأدنى من الدور الذي يمكن أن نقدمه لك ، شكرًا لك صديقًا على هذا الحوار المثير للاهتمام.