• إعدادات الفصل
• تصميم الفصل
• المهمات
• طلب
• مشاركة وجهة نظر
• واجهت صعوبات
أثناء التصميم
الحلول المقترحة
خطوات تصميم الفصل
• 1- تحديد الدرس (المجاز المرسل) للصف الأول الثانوي الصف الثاني
• 2- حدد أهداف الدرس
• 2- تحديد أساس التقويم
• 3- مقدمة مثيرة للاهتمام
• 4- تحديد طريقة التدريس المستخدمة في الفصل
• 5- عرض النتائج
• 6- خطة نهاية الحصة
أهداف
• 1- يتعرف الطالب على معنى الاستعارة المرسلة
• استخراج المزيد من الأمثلة على الاستعارة المقدمة
• يظهر أشهر العلاقات المجازية المقدمة
• تم استخراج أمثلة على العلاقات المجازية الأكثر شهرة
• نقدر أهمية فن البلاغة العربي هذا
أساسيات التقويم
• الإستراتيجية: الملاحظة
• الأداة: قائمة المراقبة
طريقة التدريس المستخدمة
• يعمل الطلاب في مجموعتين بحثيتين ، تعمل كل مجموعة على تنفيذ المهمة المطلوبة منها بعد فهمها
• وتخطيط العمل
• والعمل على جمع المعلومات منهم
• المعالجة والحصول على النتائج المرجوة
• ثم قم بإعداد العرض التقديمي وتحضيره
نهاية الفصل
• ستقوم كل مجموعة بإعداد اختبار قصير ستجريه كل مجموعة بعد اكتمال العرض التقديمي
طلب
• 1- تقديم مقدمة مناسبة
• قسّم الطلاب إلى مجموعتين بحثيتين وحدد ما هو مطلوب من كل مجموعة
• أعط المجموعات المهام التي يجب أن تعمل عليها كل مجموعة
• امنح الطلاب حرية تحديد الأدوار وتوزيع العمل بين أعضاء نفس المجموعة
• كل مجموعة تصمم العرض التقديمي الخاص بها ثم تصمم المنتج النهائي
• يراقب المعلم ويوجه عمل المجموعات
• ترسل كل مجموعة الإخراج النهائي (العرض التقديمي) عبر البريد الإلكتروني إلى المجموعة الأخرى وإلى البريد الإلكتروني للمدرس لتبادل الملاحظات.
• بعد تبادل الملاحظات المناسبة ، تتكيف كل مجموعة وتتحول
• تقدم المجموعات نتائج عملها وتحصل على تعليقات من بعضها البعض
• تخضع كل مجموعة لاختبار قصير
• أغلق الدرس
المهمات
• سيعمل الطلاب في مجموعتين بحثيتين للبحث والتحقيق في موضوع الاستعارة القابلة للنقل وستقوم كل مجموعة بإعداد عرض تقديمي مناسب
عرض النتائج
• تصمم كل مجموعة عرضًا تقديميًا لتقديم نتائج عملها أمام المجموعة الأخرى ، ثم تتلقى كل مجموعة التعليقات المناسبة.
بداية
• عزيزي الطالب ، فكر في البيان التالي
• هذا وذاك ينتشر الأرض ويغطي السماء
• هل سمعت هذه العبارة؟
• ماذا فهمت من هذه الجملة؟
• ماذا تعني هذه العبارة؟
• ما علاقة هذه العبارة بدرسنا؟
لنعمل معا
المهمة الأولى
• موضوع المهمة
• اعرف ما تعنيه الاستعارة المعطاة وأعط أمثلة عليها
• عزيزي الباحث الصغير:
• ما رأيك سنلقي نظرة بعد ذلك على الصفحات المرفقة واستخراجها
• 1- المعنى المشروع للمرسل
• 2- ثم نجرب بعض الأمثلة على ذلك ، سواء من الشعر أو من الأدب العربي بشكل عام
• 3- تحليل وشرح هذه النماذج وشرح ما تحتويه من استعارات؟
موقع الكتروني
• http://www.ikschool.edu.qa/admin/teacher
• http://ccisdb.ksu.edu.sa/files
• http://uqu.edu.sa/files2/tiny
• http://www.hor3en.com/doros
المهمة الثانية
• أهداف المهمة
• 1- تعرف على أشهر العلاقات المجازية مع استكمال الأمثلة
• عزيزي المستكشف الصغير: دعنا نبحث ونستكشف ونستخرج ما يلي
• 1- أبرز العلاقات المجازية ، تكملها الأمثلة
• 2- تحليل سلسلة من الأمثلة ومنحها لمسة خاصة
•
موقع الكتروني
• http://teacher.net.edu.sa/
• http://cmsamerican.com/
• http://mrzareef.jeeran.com/
• http://www.nu.edu.sa/
المنتج النهائي
• عرض PowerPoint تقديمي تم إنشاؤه بواسطة كل مجموعة يشرح المعلومات التي حصلت عليها كل مجموعة مع إضفاء الطابع الشخصي واستخدام الارتباطات التشعبية لإثراء العرض التقديمي ، ثم إرساله بالبريد الإلكتروني إلى المجموعة الأخرى والمعلم 30 دقيقة لكل مجموعة
• ثم تتبادل المجموعات الملاحظات المناسبة وتكمل اختبارًا قصيرًا مدته 20 دقيقة
• أغلق الدرس لمدة 10 دقائق
الصعوبات التي واجهتها أثناء تقديم الطلب
• عدم قدرة بعض الطلاب على البحث عن المعلومات عبر الإنترنت
• تضارب بعض الطلاب مع المواد المعدة لتغطية الموضوع
• عدم قدرة بعض الطلاب على إعداد العروض المناسبة واستخدام الارتباطات التشعبية المناسبة
• عدم قدرة بعض الطلاب على العمل بالبريد الإلكتروني
اقتراحات للتغلب على الصعوبات