إدخال التدريب الميداني
هي مجموعة من المهارات والخبرات التي يتم توفيرها للطلاب بطريقة منظمة ومؤسسية بحيث يتم توفير المعرفة لهم بوعي وهادف. من أجل نقل المتدربين من اكتساب المعرفة النظرية الضيقة ، بما في ذلك الفهم والمعرفة والقراءة والمعرفة ، إلى آفاق أوسع للتجربة العملية المنظمة ، بحيث يمكنهم في المستقبل أداء الخدمة الاجتماعية بشكل مستقل في إطار برنامج تعليمي مع أنشطة وأهداف محددة تحت إشراف الإشراف المهني والهيئات المسؤولة والمؤسسية التي تقدم دائمًا مقترحات لتطوير التدريب الميداني.
أهمية التدريب الميداني للطلاب
التدريب الميداني ذو أهمية كبيرة لإعداد العاملين في خدمات العمل الاجتماعي ، ويمكن تلخيص أهمية التدريب الميداني في النقاط التالية:
- يمثل التدريب الميداني جانباً مهماً في تشكيل تجربة المتدرب من خلال تطبيق ما تعلمه ونقله إلى عالم الواقع العملي والحقيقي.
- يهيئ المتدربين لمواجهة جميع الضغوط ويهيئهم للتعامل معها عند دخول بيئة العمل الحقيقية. لأنه إذا لم يكن المتدرب مستعدًا جيدًا لمواجهة الضغط ، فلن يكون قادرًا على التكيف مع بيئته ، ولن يواجه الضغوط المتكررة التي قد يتعرض لها.
- يساهم في تطوير الأداء وسرعة إنجاز الأعمال من خلال امتلاك فهم جيد للإجراءات اللازمة التي يتم من خلالها تنفيذ الأنشطة التجارية والمجتمعية.
- يبلغ الطلاب عن درجة من الشعور الإيجابي والشعور بالاكتفاء والرضا في المجال الذي يمارسونه ، لأن الأطر النظرية وحدها لا تكفي لإعطاء هذا الشعور.
- يساعد التدريب الميداني المشاركين على فهم المتطلبات اللازمة لنجاح العمل الذي يشاركون فيه ويقدم اقتراحات لتطوير التدريب الميداني.
- يحدد أدوات المتدرب لتحقيق الأهداف المرجوة.
- يزود التدريب الميداني المتدرب بقدرات ومهارات جديدة لم يكن ليتعلمها أبدًا إذا كان يعمل فقط من الأطر النظرية.
- إنه مستوحى من القدرة على الإبداع والابتكار وتوسيع نطاق إدراكه وتعديل مواقفه والتخلص من العديد من السلوكيات السلبية التي كانت متأصلة فيه سابقًا. العمل الميداني له مطالب جديدة تجبر المتدرب على التجديد والتقدم.
- إنه يمزج المعرفة النظرية التي اكتسبها المتدرب مع الخبرة العملية من خلال تجارب جيدة التخطيط ومبرمجة وهادفة ومحسوبة.
- يخلق التدريب الميداني روحًا جماعية مليئة بالتفاعل والمشاركة والتواصل التلقائي مع المجتمع حيث يتعرف على ثقافات مختلفة تمامًا.
- يساعد المتدرب على إيجاد إجابات للعديد من الأسئلة التي طرأت عليه والتي لم يستطع إيجاد تفسير أو إجابة لها أثناء الدراسة النظرية من خلال المناهج أو المعامل الملحقة بأماكن التعليم.
أهداف التدريب الميداني
الهدف من التدريب الميداني هو تزويد المشاركين بالمعرفة المهنية اللازمة التي ستساعدهم على النجاح في المجال عند أداء النشاط أو المهنة التي يرغبون في ممارستها في المستقبل. لذلك ، يجب إعداد برنامج وخطة تربويين واضحين. يجب تقديم مقترحات لتطوير التدريب الميداني الذي يحقق مجموعة من الأهداف ، وعلى وجه الخصوص:
- تزويد المتدربين بجميع السلوكيات التي يجب على العاملين في نفس المجال إظهارها ، حتى يتمكنوا من التكيف مع هذه المهنة أو النشاط وتحقيق أهدافهم بسهولة ووضوح.
- لإعطاء المشاركين فرصة كاملة لتطبيق كل ما تعلموه واكتسبوه من المعرفة النظرية والمعلومات في المجال ، مع تحفيزهم وتصحيح أخطائهم من قبل القادة.
- العمل على إكساب المشاركين جميع المهارات والخبرات الفنية اللازمة للعمل في المجال.
- لتعليم المتدربين قيم وأخلاقيات النشاط الذي يرغبون في ممارسته من خلال مهنتهم المستقبلية.
- تزويد المؤسسات والمنظمات العاملة بمجموعة من الكفاءات البشرية المدربة التي تعزز مكانة هذه المؤسسات وتطور إنتاجيتها.
- غرس روح العمل الجماعي في إطار من التنافسية الحقيقية القائمة على التطوير الذاتي لكل فرد ، وبالتالي إبراز الفروق الفردية في اكتساب المهارات والخبرة والعبقرية والابتكار.
- تنمية المجتمع بشكل عام. لأن المتدرب سيكون حينها عنصرًا فاعلًا في المجتمع وهذا يساعده على التعامل بإيجابية مع كافة المشاكل والعقبات الملحة التي قد يواجهها ، وقد حدث هذا في كثير من دول العالم.
معوقات التدريب الميداني
هناك عدة معوقات تحول دون تطوير التدريب الميداني ، خاصة في المجتمعات النامية ، ومن الصعب للغاية تحقيق برامج تدريبية كانت أفضل وإيجابية في السابق في الدول الأخرى التي تمتلكها ، وتقديم مقترحات لتطوير التدريب الميداني. يمكن إبراز أهم معوقات تطوير التدريب الميداني على النحو التالي:
- نقص واضح في الارتباط بين برامج التدريب في بعض الأحيان والوظيفة أو المهنة التي سيقوم بها المتدرب ، حيث ستجد غالبًا أن البرنامج تهيمن عليه مجموعة من الأنشطة المشابهة لتلك التي يقوم بها مدربي التنمية البشرية ، مما يترك المتدرب مع القليل. يستفيدون على مستوى مهنتهم.
- في بعض الأحيان يتم إهمال الجانب العملي للتدريب ، حتى لو تم إجراؤه في الأصل فقط لتحويل النظريات إلى ممارسة عملية لنقل الخبرة ، مما يعني فشل التدريب في المجال والعودة إلى البداية ، والتدريب هو مضيعة للوقت والجهد.
- المجاملات التي يمكن تقديمها للمتدرب الذي قد لا يكون لديه خبرة طويلة في التدريب ، وهذا يعني أن المتدرب لن يكسب الكثير ، لأن عدم وجود شيء لن يمنحه.
- في بعض الأحيان قد لا يكون لدى المتدرب الرغبة في التدريب وهذا هو العقبة الرئيسية التي يمكن أن تؤدي إلى فشل التدريب لهذا المتدرب ، ويجب أن يكون لدى المتدرب الرغبة في التدريب والتعلم.
- يمكن أن يكون الإعداد غير الملائم للمواد التعليمية عائقاً ، حيث تفتقر بعض البرامج إلى العديد من الأدوات والإعداد الجيد ، بحيث يفتقر التعليم الميداني إلى التطوير والنجاح في ذلك الوقت.
- يمكن للمدرب نفسه أن يعاني أحيانًا في تقديم الخبرة اللازمة ، حيث يتقن بعض الأشخاص الجانب النظري ويجيدون توصيل المعلومات.
- عدم وجود تعاون كاف بين المؤسسات وسلطات التدريب المسؤولة ، مما يشكل عقبة رئيسية أمام تحقيق الأهداف المرجوة والمحددة سلفاً.
مقترحات لتطوير التدريب الميداني
فيما يلي عدد من اقتراحات تطوير التدريب الميداني التي يجب مراعاتها لنجاح أي عمل تدريبي ميداني لتحقيق الأهداف المرجوة:
- ضرورة مواءمة البرنامج التعليمي المُعد مع قيم واتجاهات ومهارات المهنة ، والتي تم تطويرها لإعداد المتدربين للممارسة في المستقبل ، والبرنامج ليس بعيدًا عن ذلك.
- تأمين التمويل والقدرات المالية اللازمة لتقديم التدريب بحيث يكون التدريب الميداني مفيدًا ويحقق أهدافه.
- إن تجهيز أماكن التدريب بجميع المعدات والأدوات اللازمة لمهمة نقل الخبرة والتدريب اللازمين في المجال لن يتحول إلى مجرد دروس نظرية.
- يجب على جميع المؤسسات ومنظمات العمل التعاون مع مؤسسات التدريب وإزالة كافة العقبات التي قد تكشف عن عمل المدربين والمتدربين.
- لا يتحول إعداد المدربين جيدًا والتأكد من حصولهم على ما يحتاجون إليه للانخراط في العمل الميداني والتدريب الميداني إلى مجرد واجهة اجتماعية أو بحثًا عن سبل العيش والدخل لهم.
- يجب على الجهات المعنية والمسؤولة التدخل بشكل جيد وملاحظ – كما يحدث في جميع دول العالم – لإزالة جميع العقبات التي تحول دون العمل في المجال.
- الاستفادة من برامج الدول التي نجحت في تطبيقها ، ويمكن تعديلها لتناسب بيئة العمل المحلية ، لتتوافق مع عادات وتقاليد الدولة الاجتماعية للمتدربين ، مع الحفاظ على الأساس المنهجي للبرنامج. من الناحية المهنية والعلمية وبما يتوافق مع المعايير الدولية.
من خلال هذا المقال اقتربنا من فهم التدريب الميداني وأهمية تطويره. لقد طرحنا عدة مقترحات لتطوير التدريب الميداني لتحقيق الأهداف التي يسعى إليها من خلال تطوير برامج مهنية وتدريبية جيدة وكذلك التدريب الجيد للمدربين ، بالإضافة إلى تحسين بيئة التدريب وإزالة جميع العقبات التي قد تعترضه. .