خصائص رسومات الأطفال
من الضروري أن يعرف الآباء بعض الحقائق عن رسومات الأطفال لمساعدة أطفالهم على النمو في فنهم وتوجيههم في الاتجاه الصحيح. وهذه أهم مميزات رسومات الأطفال:
1- تلقائيًا العفوية :
تتميز رسومات الأطفال بالعفوية ، وتعتمد انتظاماتها على منطق الطفل وعالمه الفريد ، وتثبت رسوماته أن كل طفل هو عالم في حد ذاته ، له خصائصه ونقاط قوته ، وتتبع رسوماتهم وجهة نظرهم الخاصة وجهة نظرهم ورغبتهم في توضيح فكرة معبرة خاصة بهم عن الأشياء التي تحيط به ، دون وجود حدود مانعة تمنعه من إيصال الفكرة التي يريد التعبير عنها ، وبالتالي يجب على الآباء والمربين تشجيع العفوية في رسومات الأطفال التي تتميز بروح الطفولة
وهو ما يتجلى في الطريقة التي يطبعون بها على الورق ، أو الخطوط منبعجة ومتعرجة ، أو في عفوية الفكرة وبساطتها.
2 – المبالغة والسهو يبالغ ويلغي :
يلجأ الطفل إلى تجسيد خياله ، مثل المبالغة في بعض أجزاء أو عناصر رسمه أو إلغاء بعض الأجزاء. إن عملية المبالغة أو الشطب أو التكبير والتصغير ليست بسبب عدم قدرة الطفل على رسم بعض الأجزاء أو تفوقه. في رسمهم ، بل لرغبة الطفل في التأكيد على الأجزاء التي يبالغ فيها أو العناصر التي يكبرها أو يقطعها ، وتظهر ظاهرة المبالغة والحذف والتكبير والتصغير في رسومات الأطفال من خمسة إلى اثني عشر عامًا. سنة ، وربما تتجاوز هذا.
3 – خط أرضي خط الأرض :
عندما نلاحظ رسومات الأطفال ، نجد أنهم يرسمون شعوبهم ، وقد وضعوها في صف واحد على خط أفقي واحد ، والذي يمثل خط الأرض الذي تقف عليه الأشياء. يبدأ بعض الأطفال في استخدام الخط الأرضي عند السادسة وقد يستمرون معهم حتى الثانية عشرة ، ويرسم الطفل خطًا متواصلًا موازٍ لحافة الصفحة أو الورقة وعلى جانبها السفلي ، ثم يبدأ في وضع أشكاله أو عناصر الرسم على هذا الخط.
4 – التسطيح الإغراء :
ومن المظاهر المرئية حتى في رسومات الأطفال رغبتهم في تسطيح أشكالهم وعدم التعبير عنها من البعد الثالث ، كما أن أشكالهم لا تغطي عناصرها ، وهذا يفعله الطفل لأنه يريد إظهار كل ما يعرفه عن الأشياء. يعبر ، وليس ما يرونه منه ، عن كيف ترى رسوماتهم في إحدى الزوايا وفقًا لوجهة نظرهم.
5- الشفافية الشفافية :
ولرغبة الطفل في إيصال أفكاره التي يشعر بها ويعرفها ، بغض النظر عن طبيعتها التي يراها فيها ، نجده يعكس في رسوماته سمة فنية أخرى وهي الشفافية ، حيث يبدأ الطفل في إظهار نوع من الحقائق غير المرئية ، كما لو كانت مرئية ، أي أن الشفافية تسلط الضوء على تفاصيل الأشياء خلفها على أنها شفافة أو مصنوعة من الزجاج. يبدأ في الظهور من الخامس ويبقى حتى التاسع وقد يستمر حتى العاشر.
6 – الوضع المثالي الوضع المثالي :
وإذا لجأ الطفل إلى شفافية رسوماته لتأكيد الحقائق المعرفية بدلاً من الحقائق المرئية ، فإننا نرى كيف يلجأ لتأكيد الأمر نفسه باستخدام ظاهرة أخرى ، وهو الوضع المثالي حيث يسلط الطفل الضوء على جسم الإنسان بطريقته الخاصة ، مما يبرز كل جزء من جسم الإنسان.
بطريقته الخاصة التي تبرز كل جزء من أجزاء الجسم في أحسن صورة على حدة ، فالطفل يعبر عن جسم الإنسان وكأنه يدور حوله ويجمع ما يحبه ، لأنه يبرز تفاصيل الجسم من الجانبين والأمام. .
لقد لاحظنا أن الرجال يهتمون أكثر بتسليط الضوء على هذا الموقف لأنهم يميلون إلى إبراز الأشخاص من نفس الجنس ، لذلك يبرزون الرجل من الجانب لجعل تسريحة شعره تبدو أفضل ، وتجدر الإشارة إلى أنهم يجذبون النساء من الأمام. الموقف ، على عكس الرجل.
7- اجمع بين أماكن وأوقات مختلفة في مكان واحد:
مضيفا أماكن وأوقات مختلفة
كما لا يلاحظ الطفل الأماكن والأوقات التي توجد فيها الأشياء ، فيعبر عن نفسه كما لو كان يعرض لنا شريطًا فيلميًا للأحداث ، بغض النظر عن مكانها وزمانها.
8 – تكرار التهم التكرار في الرسم :
من الميول التعبيرية للطفل التكرار المستمر للرسم في بعض المراحل ، خاصة بين العامين السابع والعاشر ، لأن الطفل يشعر أنه قادر على رسم بعض العناصر ، مما يستدعيه إلى تدريبات أخرى من حوله تدعوه. لتكرار الشيء مرارًا وتكرارًا.