نبذة عن كتاب أخلاقيات مهنة التعليم

نبذة عن كتاب أخلاقيات مهنة التدريس

كتاب أخلاقيات مهنة التعليم يجمع بين الدراسة النظرية والميدانية ، لأن أخلاقيات مهنة التعليم هي الطاقة التي تدفع مشاعل نحو التنمية.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن التعليم والأخلاق وجهان لعملة واحدة ، لذا فإن وعي المعلم التربوي بأخلاقيات مهنته يقوده نحو قيادة تربوية صحيحة وخلاقة.
يؤكد هذا الكتاب أيضًا على إذلال الممارسات التربوية وتماهيها مع المعايير الأخلاقية لإنشاء مدرسة ذكية تهزم الثورات الصعبة وتستثمر في اقتصاد المعرفة.
بالإضافة إلى إلقاء الضوء على إدارة المدرسة وأهمية العمل الجماعي وأنماط ونظريات القيادة الإدارية.

ويشمل مفهوم الأخلاق وظهور الأخلاق والتعريفات المختلفة لكلمة الأخلاق وتكوينها ودراستها.
كما ذكر أن الفعل الأخلاقي الذي يقال إنه قبيح أو أفضل هو تكرار نفسه باستمرار ، وهذا هو سبب كونه فعلًا متجذرًا في الإنسان.
نظرًا لأن أخلاق الشخص تنعكس في أفعاله ، فإن الأفعال التي تحدث بشكل أقل تكرارًا لا يمكن أن تعكس بوضوح أخلاق الشخص.
كما ذكر بعض الدراسات الاجتماعية والإنسانية التي اهتمت بالأخلاق عبر التاريخ وعبر العصور وحتى يومنا هذا.

ناقش في هذا الفصل تعريف وأخلاقيات مهنة التدريس ، كما ذكر طرق اكتساب المعرفة ونقلها إلى أذهان الطلاب.
هذا بسبب حدوث تغييرات في مفهوم التدريس لأنه يحتاج إلى أنشطة أوسع وأكبر من مجرد نقل المعرفة.
بالإضافة إلى ذلك ، يذكر المؤلف في هذا الفصل أن مهنة التدريس من أرقى الوظائف التي تتطلب المعرفة والقدرة والكفاءة الأكاديمية.
ولفت إلى أهمية المعلم الذي ينير طريق الأجيال القادمة.

العناصر التي قد تعجبك:

عن رواية عنك شوق

أبحث عن كليلة وديمه

ملخص كتاب السفر في كلمة طلب

ركز هذا الجزء على أخلاقيات المعلم وموقعه في العملية التعليمية.
لذلك قدمت وقفة ندرك من خلالها الجهد الذي قدمته المعلمة ، بالإضافة إلى أن هذه المهنة هي مهنة مقدسة بالنسبة لجهودها.
كما ناقش فيه العديد من الدراسات المتعلقة بأخلاقيات التعليم والنهوض بالعملية التعليمية.
ركز المؤلف على بعض الدراسات العربية والأجنبية التي تناولت موضوع التزام التربويين بالأخلاق والقيم.
كما أنها لم تتجاهل رأي الطلاب حول العملية التعليمية بشكل عام وأخلاقيات المعلمين بشكل خاص.
كما تطرق في هذا الفصل إلى مكانة المعلم في العملية التربوية ، حيث إنها قضية مهمة للغاية ، لأنها القلب في جسده.

هنا تحدث الكاتب عن مدير المدرسة ودوره في العمل الجماعي.
كما عرض مهارات القائد التربوي وكيف يدرك الاتجاهات الحديثة في القيادة.
السمة البارزة لوظيفة مدير المدرسة هي أنه يمتلك صفات القيادة التربوية التي تؤهله لها.
كما تحدث عن الحاجة إلى العمل الجماعي الذي يمتلك صفات التعليم الدقيق والإتقان.
حيث أن العمل الجماعي يوفر بيئة من الراحة في العمل والفخر بالانتماء لهذه الفئة.

وفيه ناقش الكاتب تطوير أخلاقيات مهنة التدريس من خلال عرض مواثيق أخلاقيات مهنة التدريس.
بالإضافة إليها ، سيتحدث عن أهمية هذه المهنة ودورها الفعال ، والتي يجب أن تطبق نظامًا أخلاقيًا ومحاسبيًا قائمًا على الأهداف والقوانين وفقًا للقيم الأخلاقية والاتجاهات الحديثة في التعليم وبناء شخصية الإنسان. .
كما عرض مفهوم المدرسة المتميزة والقيادة القادرة على تغييرها بالتطور التربوي.

وقدم فيه الدراسة الميدانية وهدف الدراسة والأسئلة وإجراءات الدراسة والنتائج.
وقال إن الالتزام بأخلاقيات المهنة هو أساس نجاح العملية التعليمية ، فضلاً عن وجود حاجة ملحة لأخلاقيات المهنة الإدارية بغض النظر عن الخبرات والأجناس والشهادات التعليمية المختلفة.
في هذا الفصل ، ناقشت أيضًا تجارب العديد من الدول العربية في تقييم مدى التزام التربويين بأخلاقيات المهنة.
وأشار في مقدمته إلى تجربة دولة الإمارات العربية المتحدة في قياس مدى التزام مديري المدارس الثانوية بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر المعلمين.

الدكتورة قدرية محمد البشري هي مديرة الاتصالات والتسويق في المنطقة الغربية لدولة الإمارات العربية المتحدة.
عملت في مجال التعليم لمدة 25 عامًا ، وعملت في العديد من المناصب ، حيث عملت في مجال التعليم كمساعدة مدرسية ووكيلة للشؤون الإدارية في منطقة التعليم الغربية.
حصل على درجة الدكتوراه في الإدارة التربوية عام 2013 من الجامعة الأردنية ، ودرجة البكالوريوس في التربية من جامعة أبوظبي.